2011年6月18日上午，番禺区大石中心小学德育课题组在2011年度广东省中小学德育科研课题开题工作会上，作为2009年立项的课题学校代表以《聚焦课堂 提高德育实效》为题，把研究的过程及成果高度概括为“一起来、两结合、三成果”，向2011年立项的课题学校介绍“小学学科教学与德育有效融合研究”课题研究情况及取得的成果，受到来自全省各市区约450名德育干部的肯定与赞扬。广东省德育科研立项课题是由省教育厅思想政治教育处组织管理，省中小学德育研究与指导中心具体指导。每两年组织一次课题申报、立项评审和成果展示活动。

大石中心小学“小学学科教学与德育有效融合研究”，是 2009年度广东省中小学德育科研重点课题。在省、市中小学德育研究与指导中心和市、区教育局，以及北片教育指导中心等一批德育、教学专家的指导下，学校课题组实施全员参与、专家引领、校本教研推进三大策略，立足课堂教学，运用行动、文献、案例、调查、经验总结等研究方法，从学科教学与德育的融合点、融合策略、融合评价、融合模式等方面逐步深入研究。通过研究，课题组取得了学科教学与德育有效融合策略，学科教学与德育融合评价体系、学科教学与德育融合模式—“自构学习”课堂教学模式三项课题成果。有效地转变学生学习态度，提升思想道德品质，有力地促进了教师专业发展，提高教育教学水平。

两年来，全校教师共有19篇论文公开发表，师生共获奖708项，其中国家级10项、省级50项、市级44项、区级284项、片级320项。先后有香港元朗、广西苍梧、东莞寮步等地区的教师代表到学校参观交流。教学有形，德育无痕，教育是一个潜而默化的慢过程。“小学学科教学与德育有效融合”课题的研究，必将促进德育与学科教学的共发展，提高学校育人效益。