在这教育改革的浪潮中，我组老师加强学习，转变观念，改革教法，探索科研促教之路，实施新课改，全面推进素质教育，提高全科组语文教师的教育教学水平，提高学生的语文素养和自主学习的能力。我高年级语文组认真学习钻研语文新课程标准，积极探索与实施与新课程相适应的教学方式和方法，积极开展教育科研。

    1、提高对新课程的认识，积极行动投身改革。新一轮课程改革是一项新观念、新理论、新方法的教育实践，是当今教育改革推进素质教育的必经之路，我们科组组织全体教师学习新课标的精神，提高对新课标的认识，积极行动，投身改革，克服改革中的困难，增强实施课改的责任感、紧迫感、使命感。

    2组织教师学习有关新课程的理论，让老师们认识到要做一名合格的教师，必须适应改革形势发展的需要‘学习现代教育理论，学习课程改革文件，理解掌握新课程标准。利用科组活动学习一系列有关新课程标准的文章，结合自己的教学实际，开展教学观念的讨论，逐步提高认识，自觉对新理念进行内化。通过学习达到明确课改意义，认识新课程的特点，理解内涵，明确要求，转变观念。树立适应改革的课程观、学生观、教学观、质量观。用新的思想观念去指导自己的教学行动，把其理念融会到教学环节当中。

3 、加强教师业务学习。定期组织教师交流教学经验，开展专题研究，并注意教学材料的积累，收集成功、疑难、失败的案例，经常观摩课例录象，取其精华，逐步形成一支“团结、开拓、务实、创新”的良好教风。本学期我组将推荐教师上一节体现新课标精神的研究课。

4、开展教学反思活动：为什么要这样教？怎样教会更好？更新教师的教学观念，改进教学方法。开展对学生探究性学习、自主学习、合作学习方法的探讨。

5、加强课题研究，促进教学水平的提高。本学期，我校语文科组进行研究的课题是  “以读为本”的课堂教学模式。

6、抓好青年教师、骨干教师的培养，培养教学能手。开展教师间结对活动，发挥集体智慧和骨干教师的作用，，做好对有些教师的培养辅导的“传、帮、带”工作。以无私的人梯精神，分工负责，跟踪辅导，促使新教师早日成新秀。实现新教师“一年站稳、三年出师、五年成骨干”的计划。