一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的8位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论、协商，老教师关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进一步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到发展。进一步开展阅读教学的研究，对教学过程中产生的新的误区努力规避。本组教师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施，学生学得轻松，学得愉快，学得有成效。
二、科组教研活动组织健全，活动扎实有成效。
1、科组内组织并健全教研活动。教研组织健全，活动能按计划正常开展，能认真实施校教导处安排的各项工作，贯彻落实期初制订的工作计划。教研组内部团结一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，教师经常互相探讨，钻研教材，探索最佳的教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。
2、围绕“教学氛围审美化”课题开展学习、研讨、交流、实践，积极上好公开课、示范课。开展广泛的课堂教学研讨是我们一年级科组建设的主要抓手。我教研组借助青年教师录像课评比活动，发挥团队精神，集集体智慧，提高研究质量，充分结合“教学氛围审美化”课题开展研讨。郭少芳老师所执教的《识字四》一课和陈庆莲老师执教的《识字八》，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。全组老师也通过这两堂课体会到新的内容，并将这样的课堂搬到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。
3.严格实行集体备课制度。利用集体备课，进行学习与交流。每两周一次的教研组集体备课已成我校教研活动的一大特色。要求各教研组在规定的时间、地点围绕学校教导处期初制定的教研目标开展活动。主要内容有：（1）继续学习新课程标准与理念，学习先进的教育理论，提高教学水平。（2）讨论一课的教学重点与难点，寻找突破点。讨论本单元的知识点，学生必须掌握的内容等。设计课的框架结构。（3）开展教研组成员之间的听课、说课、评课活动。（4）开展教学热点问题的讨论，更新教育理念，积累经验，促进自身的提高等。
4、加强了课外阅读的指导。
一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应达到40万字，那么，作为语文老师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源……，针对这些问题，我们积极学习、反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。
5、组织各种语文实践活动。
这学年，组织学生开展了写字比赛，一年级上册百字竞赛、猜谜语活动等。为了检验上学期学生词语的掌握情况，刚开学，我们就进行了一次百字比赛，并给满分的同学进行了颁奖表彰。为了迎接区教研室的抽测，这学期我们重点放在写字的指导上，对于字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，并且给每个学生下发了一张易错字笔顺表，让孩子在查字典中明白笔顺正确的重要性，从而使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。
三、不断学习，努力做得最好。
我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会迅速发展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推进素质教育，进行探究式教学研究。
我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念，积极参加听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，最多听课节数达40多节。
一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好。
