一、指导思想：

认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。

二、工作目标：

1、准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。

2、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，逐步建设成一支一流的语文教师队伍。

3、抓好教学常规建设，努力提高语文教学质量。

4、深入研究课堂教学模式，通过听棵、评课提高组内教师的教学能力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获。

5、继续开展“读书与养成教育”活动，营造“书香校园”文化氛围，全面提高学生语文综合素养。

6、参与各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。

三、工作措施：

（一）加强理论学习、课题研究，提高自身素质

1、采用自学和交流研讨相结合的形式，围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。

2、认真做好教材分析工作。切实执行课程标准的规定，掌握新的教学要求，领会新教材的编写意图，教材的基本结构、教材特点、教学目标及教学内容等。改进教学方法，把课程标准与新教材的研究与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。

3、继续开展省小语会的“小学语文教学氛围审美化研究”的课题研究工作，不断提高教师的教科研水平。

（二）夯实教学常规管理，加强实践交流，提高课堂教学质量

1、认真落实教学的五项基本环节。要求教师认真写计划、认真备课、认真上课、认真进行作业设计及批改、认真辅导学生。

2、有序开展集体备课、教研活动，加强实践经验交流。通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。

3、优化课堂教学。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要重视知识的形成过程，关注学生情感、态度的培养，注重师生互动，生生互动，深化课堂改革，提高课堂实效。

（三）加强学生学习习惯养成教育，重视学生语文素养的全面发展

1、继续开展“读书与养成教育”活动，营造“书香校园”文化氛围。

2、引导家长合作，建设书香家庭。

3、配合区教研室、学校有关计划开展好学科活动，特别是有计划、按部就班地开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读竞赛。

四、具体工作安排：

九月份：

1、根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工；

2、教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点；

3、讨论语文作业的类型及单元测试试题题型、来源。

4、交流开学以来各班的学习情况，提出教学中遇到的问题，商讨解决方法。

十月份：

1、组织本组教师互相听课、评课，评出本科组的优质课。

2、集体备课。

2、开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读竞赛。

十一月份：

1、学习有关“小学语文教学氛围审美化的研究”的教学理论。

2、集体备课。

3、对阅读、作文教学中的问题进行讨论。

4、组织一项本年级的语文竞赛。

5、选出一名教师参加学校教学优质课总评。

十二月份：

1、继续学习与“小学语文教学氛围审美化”有关的教学理论，观摩相关的优秀课例。

2、集体备课。

3、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺。

4、制定复习计划，合理开展复习。

一月份：

1、小结本学期教学工作，组织好期末测试。

2、商讨学生假期学习任务的安排。

3、整理并上交教研组资料。