本学期，我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：

一、主要工作

1、和谐共处，努力创新。

组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随时随地地讨论，互相进行帮助。碰到几位老师都空课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料，或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期中期末的复习，大家总是一起讨论题型，并分工合作，出好练习卷。

    2、围绕”教学氛围审美化”课题，扎扎实实地开展教学研究。

按学校教学计划的要求，组内八位教师分别上了一节汇报课：黄妹好老师的《识字6》、关键老师的《从现在开始》、陈绣颜老师的《识字5》、毛幸华老师的《称赞》、余玉芬老师的《称赞》、郭少芳老师的《识字7》、陈庆莲老师的《纸船和风筝》、钟冠莲老师的《称赞》，另外组内老师还做到每学期听课不少于10节。这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课）。

    3、严格实行集体备课制度，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，按照学校的安排进行集体备课，教研组成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受。

参照学校的工作计划，我们本学期能把每周四的教研活动的时间用好用足，更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。

    4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

    5、开展丰富多彩的语文实践活动，加强课外阅读的指导，培养学生综合素养。

本学期本教研组以培养学生综合素养为出发点，结合学校的读书节系列活动，我级组师生开展了丰富多彩的活动：8位老师都上了一节课外阅读指导课；各班派出2位学生参加了番禺区举办的课外阅读读写比赛，经过老师们的辛勤辅导，其中5位学生获得了三等奖；在学校举办的书签设计大赛中，我们二年级共有四十名学生获得了奖励；我们年级还举办了讲故事大赛和写字比赛，其中多位学生获得了奖励。这些活动的开展留给我们很多的思考——学生是学习活动中最活跃的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于思考。作为教们创造这样一个氛围、一个情境，使他们的创新精神和实践能力得以培养。

二、两个转变：

    1、教师课堂教学形式的转变。

在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。

    2、学生作业设置的转变。

除了保留原来就有的作业，本学期我们积极鼓励学生进行课外阅读，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

    三、 两点收获：

    1、学生的语文综合素养有所提高。一个学期的时间，我们年级切切实实地开展了课外阅读活动，学生的收获也挺大的，他们在知识技能上都得到了提高。

    2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。各位组员认真撰写论文、案例、教学反思，积极参加各级各类的论文评比。其中陈绣颜老师的德育论文获得了番禺区教育学会论文评选三等奖。

    四、 下一步工作的四点措施：

    1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

    2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

    3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

    4、  尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

一个学期在平平淡淡的教学中结束了，成绩是微不足道的，我们教研组老师将会不断探索，追求更优异的成绩。