一、指导思想  ：

本学期，我们二年级语文教研组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，积极开展教学氛围审美化的课题研究，大力提高课堂教学效率，追求课堂教学效果；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作要点及措施：

1、组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的体例、特点、要求，尽快适应教材的教学要求，并协作制订好语文教学计划。

 2、严格执行集体备课制度，积极开展教学氛围审美化的课题研究。

（1）在广泛收集信息的基础上，在组内进行研究讨论，结合学生的实际把课堂教学的流程进行最优化设计，每一课的教学都追求教学氛围的审美化。课后各教师互相交流，自我反思，寻找得失，自我对照，以促进每个人的教学水平，提高每一堂常态课的质量。

（2）组织组内教师学习名教师的优秀课，与名教师找差距，并进行课后思考：课前设想是否成功？是否有效？为什么不成功？……这样让每个教师都有所提高，让每个教师都有成功的感觉。

（3）继续规范和加强教学工作管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组教师听课不少于15节。

  3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4、识字是教学中的重点，课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字。

（1）反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。

（2）突出生字，刺激感官。识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字。

（3）发现规律，引导自主。好多汉字有一定的造字规律，可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。

（4）看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。

（5）创设语境，巩固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思。

（6）穿插游戏，激发兴趣。

  5、继续组织学生开展丰富多彩的活动：朗读比赛，写字比赛等。

6、加强学生课外阅读的指导，强调在具体的语境中识字。

（1）在好词好句的积累过程中认、记生字。

（2）阅读课外读物。

（3）指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面。

7、期末阶段，教研组会加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，研究复习课的内容，注重精讲多练。

三、本学期主要活动安排：

第1周：钻研教材，制定学科教学计划，第一单元集体备课。

第2周：参加区教材分析,在科组内传达。

第3周：第二单元集体备课。

第4周:科组内集体备课，协助陈庆莲老师参加学校优质课评选。

第5周：第三单元集体备课。

第7周：学生写字比赛，第四单元集体备课。

第8周：学生作业检查。

第9周：学生朗诵比赛；第五单元集体备课。

第10周：学生中段检测，查漏补缺。

第11周：第六单元集体备课。

第13周：第七单元集体备课。

第16周：第八单元集体备课。

第18周：制订复习计划，开展全面复习。

第21周：期末成绩评定，教学质量分析工作。