一、指导思想：

本期的教研活动在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。在本学期工作中，认真学习和贯彻《全国基础教育改革纲要》和《新课程标准》，加大课堂教学研讨和实践的力度，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

二、工作目标。

1.加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。

2.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3.加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5. 协助教导处抓好毕业班教学研究工作，争取在毕业考试中取得优异的成绩。

三、具体工作：

（一）认真落实教学工作的五环节，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析和反思。教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教和学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教导处深入课堂进行一系列的教学研究活动。认真落实教学的五项环节­—认真写计划、认真上课、认真进行作业设计及批改、认真辅导学生。

1、备课是上好课的前提。个人备课与集体备课相结合。个人备课，进行详写教案。集体备课，利用每周四4：00-5：00，交流信息、体会，讨论教学设计，进行自我反思，并分开级组进行集体备课，六年级由梁肖玉老师负责，五年级由蔡镰珠老师负责。

2、上好课是提高教学质量的保证。上课前做好教学准备，少讲多练，不迟到，不拖堂，注重师生互动，有效地把握教学内容，扎扎实实上好每一节课，夯实学生知识基础，减少“学困生”比例，让学生全面发展。

3、作业布置的目的要明确，要符合课程标准和教材要求，加强对学生的问题研究和针对性的训练，要求量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。作业批改要及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，对于学生常见的错误和错题，形成“错题记录本”。

4、做好“培优扶差”工作，根据学生的学习情况，把学生分好类，确定尖子生和学困生，进行长期的跟踪辅导工作，使学生都得到提高，保证合格率，全面提高平均分和优秀率。六年级数学下一学期要参加华杯竞赛，所以对尖子生的辅导要及早开展，这工作由梁肖玉老师负责。

（二）理论引领实践  提升教师理论水平

1、勤于总结，深化提高。通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如新课程下的数学教学、创新教育的理论、提高课堂参与度探讨和实践、数学课程标准讨论、典型试题评析、教学艺术、典型教学案例、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。

2、组内成员互相听课、取长补短，每人每学期至少10节。听课时认真做好记录，写好简评。加强理论学习，每次教研活动时安排一些时间进行理论学习。

3、加强对教学过程和教学效果的评价研究，依据“在新的平台上评价数学课堂教学的研究”关注学生的学习方式和学习结果，既要扎扎实实掌握基本知识和能力，还要注重培养学生创新精神和实践能力的培养。将在教师中积极开展小学数学学科课程与教学研究小组的活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。

（三）积极开展教研活动，促进教师的平衡发展，提高教学质量。

上学期我们学校的数学整体教学成绩处于镇的平均线左右，虽然达到了全优的档次，但成绩还是有待提高。因此，本学期科组的教研工作开展重点青年、优秀教师的身上，做到因人而宜，继续开展优秀教师上示范课活动，青年教师过关课的活动，发挥骨干教师学科带头人的作用，促进教学质量平衡发展，实现质量“全优”档次，并努力争取教学成绩在北片前三名。而对于老教师，只要求扎扎实实地上好每一节课，保证40分钟的教学质量，把传统教学与课程改革有机地结合起来。