本学期，我们科组以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法，不断赋予新的课程标准以新颖的教学方式、方法和外延。一个学期下来，已稍见成效。

开学之初，我们制定科组教研计划，做好学期内各项工作的安排，并把握工作要点。

一、制定集体备课制度。

开学初，根据上一学期集体备课中出现的问题与不足，我们科组制定了全新的集体备课方案。每周一次集体备课，每次活动时间不少于2小时，保证备课组活动取得实效。集体备课活动过程主要包括：自学（课标、教材、学情），然后互动研讨，形成定案，进而教学实施，形成学案，最后还会讲行评课反思，集思广益。一学期下来这一活动大大的提高了本科组教师的教学水平。

二、加强教师专业技能，提高学生学习质量。

1、我们科组继续开展学校优质课评比活动。每个科组推荐一节示范课，并由全科组成员进行集体备课，集同科组成员智慧，使每个科组的示范课力求完备，并通过每科组一节的示范课起到以点带面的作用，让全校数学教学互相学习，取长补短。

2、我们坚持采取“走出去，请进来”的学习方式，适时创造机会，让教师汲取校外老师的教学经验，有请名家和教研室领导来校进行教学指导。并要求每位外出学习的教师在科组内开展交流活动。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、每单元进行一次教学质量检查，做好成绩记录，并以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。

5、举行全级性的计算能力竞赛。本学期我们科组根据教学内容，进行了“乘法计算能力竞赛”和“除法计算能力竞赛”，并统一评奖方案，90以上为一等奖，85-89分为二等奖，80-84分为三等奖。以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。

三、营造和谐的组内友谊氛围。

    我们科组，中、青教师皆有，经验和创新并存，严肃与活泼常在。每次在集体备课时，上课、备课的好坏的评价，都是组员的真情流露，提出有点显得是那么地兴奋，为组员的进步大家一起高兴；指出缺点，又是那么地真诚，听者有益改进，听者对照共勉。有时也有为一个板书或导入课的创意，据理力争，毫不相让，那种和谐的气氛，无不随时在激励着全组的每一个人。

回顾这一学期，我们科组充分利用科组的优秀人力资源,形成团结合作,锐意进取的战斗集体,并以最快的速度在科研和学业方面取得进步。本学期，我们四年级六个班的数学期末成绩均达区优秀档次，并而六个班的数学平均分都在90分以上。成绩已成过去，今后，我们将总结经验，找出不足，做到扬长避短，在下一学期继续挑战新高。