一、指导思想：

在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：

1、争取本科组各班数学教学成绩达区优秀档次。

2、争取本科组获得学校的优秀科组。

3、继续培养本科组内各班学生具有良好的学习数学习惯。

4、使本科组内各教师的教学教研能力得到进一步的提升。

三、工作重点：

本学期科组内继续按学校教研计划要求开展校本教研，优化课堂教学，提高教学效率，继续开展校内优质课的总评活动，以评促练,促进全体教师教研水平的提高。积极推进课题研究，提高教师的科研水平。并继续抓好学生学习兴趣和习惯的培养。

四、主要工作与措施：

1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中讨论，写好学期学科教学工作计划。

2、认真落实教学工作的常规工作，提高课堂教学效果。

（1）组织有效的备课，我科组集体备课就利用每周四下午4：00—5：00（学校会议工作外）时间和每周一下午第一二节时间，交流教学信息、体会，讨论教学设计，制作教学课件，以实行资源共享，还有根据各老师在教学上存在的问题进行自我反思、开展教学会诊等活动。

（2）上好课是提高教学质量的保证。上课前做好教学准备（备课、教具准备、调整心态等），少讲多练，不迟到，不拖堂，注重师生互动，有效地把握教学内容，扎扎实实上好每一节课，课后要写好教学反思。

（3）作业布置的目的要明确，要符合课程标准和教材要求，加强对学生的问题研究和针对性的训练。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。对于学生常见的错误和错题，形成“错题记录本，适时地采取补救措施。

（4）做好“培优扶差”工作，认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长。积极辅导学习困难学生，使他们在原有水平上得到提高。课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

3、深入开展教研活动，不断提高教研能力。

（1）继续开展北片教育指导中心的“教学管理规范化研究”、番禺区“十一五”教育规划课题“番禺北片小学活动课程校本开发与实施的行动研究”。努力提高教师的科研水平。

（2）组织本科组老师参加学校优质课总评活动。促进教师教研水平的提高。

（3）组织本科组教师积极参与数学教师的解题比赛。

五、具体工作安排：

二月份：

1、全面了解学生情况，对学生做好常规教育，做好新旧知识的衔接工作。

2、制定学科教学计划、进度。

3、组织老师学习本科组教研计划，明确工作任务。

三月份：

1、  本科组内开展集体备课等活动。

2、  组织本科教师参与学校优质课总评。

3、  学校开始随堂听课。

4、  本科组内开展学生数学作业展示。

四月份：

     1、本科组内继续开展集体备课等活动。

     2、组织本科组老师参加学校解题比赛。

     3、学校继续随堂听课。

     4、本科组内开展学生除法计算比赛。

五月份：

1、学校继续随堂听课。

2、本科组内开展学生解决问题的比赛。

六月份：

1、复习考试，组织好期末质量监控工作。

2、教师上交教学设计、优秀教学课件、教学论文、教学总结、测验卷等有关资料。

3、各科组上交科教研总结、教研活动记录及集体备课记录等资料。