一、指导思想:

1、加强教材学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。以提高课堂教学效率为重点，加大集体备课力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。

二、工作重点:

1、加强科组集体备课,优化课堂堂教学。

本学期利用每周二下午第一节课为教研活动集体备课的时间，围绕本学期的教学重点，进行集体备课，每位教师主讲一个单元，备好课本单元的课程,写好教案.同时，每位老师平时注意作好课前的教学准备和课后的效果反思.及时做好查漏补缺.

（1）围绕教研组的研究课题，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，杜绝教改与我无关，我们科组将积极参与各种科研活动.

（2）每位老师应严格按照学校提出的备课、上课等操作规范与要求来进行课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式和学生的反馈来调控教学质量.

（4）按进度进行单元形成性测试，互相监考阅卷，及时分析 、总结，每位老师一定要对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学。教研组长对各班试卷情况做出原因分析统计，对于出现大面积情况的班级作出指导。

2、继续组织教师学习好、落实好《数学新课程标准》。发挥集体备课的群体教研作用，以备课组为单位开展教研活动，上好教研课。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、继续深入探讨“和谐建构教学模式”运用，进一步规范新授课、练习课、复习课和评讲课, 提高课堂教学实效。

    4、强化课堂教学，提高数学教学质量，确保完成学校提出的各项指标。年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

5、加强教学质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保学生各项检测达到学校标准。

6、为了全面提高学生的计算能力,提高同学之间的竞争能力本科组计划在第11周举行全年级的基础计算能力竞赛,第14周举行数学日记竞赛.

四、工作措施

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想，本学期的主要任务：加强新标准的学习工作，加强新标准在教学中的运用。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对中学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。

4、备课组每学期安排好至少听8节课，此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。

5、培养学生良好的学习习惯。

本学期我们对学生的作业态度和学习习惯的养成不能放松。

（1）继续建立学生作业备忘录，教师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。

（2）保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必须当天完成。

（3）作业适度适量，对于练习册等有一定难度的作业可以选做，并严禁为学生添置额外的练习册，以免加大学生的课业负担。

6、全方位提高学生的成绩，为初中送上合格的学生。