本学期，我们科组以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法，不断赋予新的课程标准以新颖的教学方式、方法和外延。一个学期下来，已稍见成效。

开学之初，我们制定科组教研计划，做好学期内各项工作的安排，并把握工作要点。

一、坚持开展集体备课活动。

开学初，根据上一学期集体备课中出现的问题与不足，我们科组制定了全新的集体备课方案。每周一次集体备课，每次活动时间不少于2小时，保证备课组活动取得实效。集体备课活动过程主要包括：自学（课标、教材、学情），然后互动研讨，形成定案，进而教学实施，形成学案，最后还会讲行评课反思，集思广益。一学期下来这一活动大大的提高了本科组教师的教学水平。

二、加强教师专业技能，提高学生学习质量。

1、我们科组继续开展学校优质课评比活动。每个科组推荐一节示范课，并由全科组成员进行集体备课，集同科组成员智慧，使每个科组的示范课力求完备，并通过每科组一节的示范课起到以点带面的作用，让全校数学教学互相学习，取长补短。本学期，我校数学组对数学综合实践课的教学模式进行探究。我们科组由陈树梁老师负责这节综合实践课的展示。我们科组各成员对这节综合实践课进行共同备课，然后分工合作，为这节课做了大量的准备工作。陈老师的综合实践课——《营养午餐》以其创新的设计理念，贴近生活的选题内容，得到听课老师的一致好评。

2、我们坚持采取“走出去，请进来”的学习方式，适时创造机会，让教师汲取校外老师的教学经验，并要求每位外出学习的教师在科组内开展交流活动。

3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

4、每单元进行一次教学质量检查，做好成绩记录，并以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。

5、举行全级性的数学综合实践活动。本学期我们科组根据教学内容，进行了“我最喜爱的营养午餐设计”和“图形拼组小能手”两个新颖有趣的数学实践活动。以班级为单位独立进行，并评选出优秀作品进行展示。

三、营造和谐的组内友谊氛围。

    我们科组，既有学校的学科领导，又有各有所长的年轻教师，经验和创新并存，严肃与活泼同在。每次在集体备课时，大家围绕着一个问题据理力争，集思广益，那种和谐的气氛，无不随时在激励着全组的每一个人。成员之间指出缺点时，又是那么地真诚，彼此对照共勉。

回顾这一学期，我们科组充分利用科组的优秀人力资源,形成团结合作,锐意进取的战斗集体,并以最快的速度在科研和学业方面取得进步。本学期，我们四年级六个班的数学期末成绩均达区优秀档次，并而六个班的数学平均分都在90分以上。成绩已成过去，今后，我们将总结经验，找出不足，做到扬长避短，在下一学期继续挑战新高。