大石中心小学 植结崧

教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、熟悉课文内容，理清故事的发展顺序

2、借助字典，自学生字词，掌握理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语

（二）情感态度与价值观目标：

3、正确、流利、有感情地朗读课文

4、体会文章蕴含的道理，学习顶碗少年身上的精神：不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功

（三）过程与方法目标：

5、学习文章中的关于人物的心理、动作、神态的描写

6、学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法

教学重点：

1、弄清少年是怎样面对失败，最终走向成功的

2、感悟少年在失败、挫折面前永不言弃的精神

教学过程：

一、揭示课题——课堂小游戏，揭示课题

1、课前准备两个苹果，课堂上请两位学生头上顶着苹果走一圈，苹果没有掉下来就算成功，失败的可以再重来。（学生进行活动）

2、引入课题：刚刚的情景同学们都看到了，一次不成功，我们可以再尝试第二次，第三次，相信总有一次会成功的！下面我们来看看一个顶着碗来耍杂技的少年，在他身上发生了一个什么样的故事。

3、板书课题：顶碗少年

二、默读文章，了解课文大意

要求：请同学们在默读时，动手画出自己认为重要的字词句。

三、小组学习，选择3道思考练习题讨论

出示自学思考题：

（1）整个表演过程的场面能用哪个词来说明？

（2）课文中的少年一共顶了多少次碗？你从在哪些地方知道的？

（3）少年每次顶碗的结果怎样？少年的反应分别是怎样的？找出相关的句子来

（4）你们找出来的句子中，哪些是心理描写、哪些是动作描写、哪些是神态描写？（引导学习关于人物的描写）

（5）你觉得少年在表演过程中的心理是怎样变化的？

（6）课文中除了描写少年外，还描写了谁？（引导学习关于人物的正面与侧面描写）

（7）少年在第二次失败后，出现了一位老人，如果你是那位老人，你会对少年说些什么？

四、交流学习，重点分析如下重点句子：

①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作──“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。

②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。

③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。

④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。

⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！

这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。

⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。

五、课堂感悟，总结文章

学完了这篇文章，你觉得少年是个怎样的人？他具有哪些精神品质？我们又从少年身上学到什么呢？（让学生谈自己的收获和启迪）

六、归纳课外阅读的方法：

1、速读：了解文章的大概内容

2、精读：品词、品句

3、记录：摘录好词、好句及写下自己的感受

4、查找补充资料：加深对文章的全面理解，包括作者背景及文章的创作过程等。

七、板书：  

顶碗少年

失败──再失败──成功

启迪 坚持到底就是胜利

失败乃成功之母

课外阅读指导课教学反思：

人生需要拼搏

人生是一场搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命运的主人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风——这是我教了文章《顶碗少年》之后悟出的道理。

《顶碗少年》这是一篇发人深思的文章。它主要写了20多年前，在上海大世界的露天剧场里杂技表演。文章中的主人公——顶碗少年合着轻松优雅的乐曲声头顶着一叠12只金边红花白瓷碗做各式各样的高难度动作。在一个大幅度转身的刹那间，他失败了——碗从他头上掉了下来。可是，他不灰心，又重来了一遍，可结果令人失望！直到第三次时，他才成功了。他得到的不止是成功的热烈掌声，还有人们对他敢于拼搏的精神的赞许。

现在的社会竞争非常激烈，稍一放松不拼搏，就会被挤入“万丈深渊”，到了“深渊”下，有的人也许会灰心，也许会死心，甚至会绝望，从此便不去竞争，不去拼搏，于是许多人便在失败挫折面前丢盔弃甲，当然也更别谈拼搏。于是便“消失”在这个社会上，甚至连原先靠拼搏赢来的那片土地，也渐渐荒芜，再也结不出果实来。

生活无平坦的大道，做生活的强者，还是生活的弱者，要取决于你的意志力和拼搏心。爱迪生发明灯泡时，曾经失败N多次，但他坚持下去，继续拼搏于科学道路上，这才有了我们现在的万家灯火。

当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“甲光向日金鳞开”。不经历风雨，怎能见到彩虹？我们只有笑对人生中的挫折，顽强地鼓起勇气，不断地拼搏，才能让生命显出辉煌。

同学们，拼搏吧！你一定会得到拼搏的乐趣，收获到拼搏的喜悦的！战胜一切困难，勇往直前  ……